1．师德规范
  深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；了解并能自觉遵守中小学教师职业道德规范，树立依法执教意识；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，了解并对标思政课教师的"六个要"要求，立志成为"四有"好老师。
  2．教育情怀
  理解并高度认同中学政治教师工作的意义，热爱中学思想政治教育教学，具备积极正确的从教情感、态度与价值观。具有人文底蕴、科学精神和健康身心，情系学生，全面育人，做学生成长的引路人。
  3．学科素养
  系统掌握马克思主义理论学科的知识体系和原理方法；以思想政治教育学科核心素养为重点，扎实掌握思想政治教育的专业知识与基本技能；理解思想政治教育学科的综合性和实践性特征，能够把握与其他学科和社会实践的联系，形成合理的知识结构；对学习科学相关知识有一定了解。
  4．教学能力
  熟悉中学思政课程标准，了解中学生身心发展和学科认知特点，能够依据课程标准、教材和学情特点，综合运用学科知识和信息技术，有效进行教学设计、实施和评价；通过教学实践活动获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。
  5．班级指导
  树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能带班、会带班。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。
  6．综合育人
  理解教书与育人的辩证关系，了解中学生身心发展和养成教育规律，具备综合育人的知识和能力基础。理解思政学科在育人中的重要作用，能够将立德树人有机融入思政课教学活动的各个环节。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。
  7．学会反思
  具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态和思想政治教育学科的发展趋势，能够适应时代和教育发展的需求，制定自身学习和职业发展规划。具有一定的创新意识，能够针对教育教学实践中的问题进行反思，运用批判性思维方法进行分析、解决或持续改进。
  8．沟通合作
  理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够进行小组互助和合作学习。能够与同事、同行、专家、学生及家长等进行有效沟通和交流，并把沟通合作运用于教育教学实践中。

（撰稿：李秋月 责任审核：陈继伟）