2023年10月17日，电子信息学院在1号楼437会议室，邀请专家对我院新进教师课程教学进行质量提升推进工作。

“质量提升，课程先行”。教育部副部长吴岩曾说到：“高等学校的教学改革，改到深处是课程，改到痛处是教师”。课程改革的内容要体现高阶性、创新性和挑战度，要让学生跳起来才能够得着，要保持一定的挑战度、创新性和高阶性。在课程形式上，要体现新技术与教育教学的深度融合，坚持OBE“学生中心、成果导向、持续改进”理念。

本次教学提升会，大家集思广益，从以下九个方面为我院新进教师提出以下建议：第一，更新教材和课程内容：教师应不断更新教材和课程内容，以反映最新的电子信息技术发展。第二，采用多元化的教学方法：如讲座、小组讨论、案例分析、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法。第三，培养学生的创新能力：电子信息行业需要不断创新和发展，这就要求教师要培养学生的创新能力。在课堂教学中，教师可以鼓励学生提出新的观点和想法，培养他们的批判性思维和独立思考能力。第四，加强师生互动：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考问题，提高他们的思维能力和表达能力。第五，利用现代教育技术：如多媒体、网络等技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。第六，关注学生的个体差异：每个学生的兴趣、特长和学习方式都有所不同，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生发挥自己的潜能。第七，加强课堂管理：营造一个有序、和谐的学习氛围。第八，定期评估教学效果：教师应定期对教学效果进行评估，以便及时调整教学方法和策略，提高教学质量。第九，不断提升自身素质：教师是课堂教学的主体，只有不断提升自身的专业素养和教育教学能力，才能更好地指导学生学习，提高课堂教学效果。