规章制度
学院校园网 黄淮学院二级网站评分标准
日期：2005-10-23 14:03:59
来源：信息化办公室
| 黄淮学院二级网站评分标准 |
（2005年试行）
一. 内容评价
全面性 信息总量能衡量出一个信息服务机构的规模和水平，但因其表现形式的多样化，存储格式也非常丰富，因此获取这个指标的具体数值是相当复杂的；学科领域指涵盖哪些学科或主题，收录学科范围广泛程度如何，是否有遗漏；所收信息是否有一定的广度和深度，是否有文字信息又有图像信息；是否有本国、本民族语言文字信息，又包括世界范围内主要语言文字的信息；是否提供原始文献、提供资源链接，相关书目索引是否既提供一次文献又提供二次文献；是否包含多种形式的电子文献。
准确性 体现教育信息化、素质教育、网络教育新理念，把教育改革建立在现代信息技术的平台上，注重培养学生的创新能力；信息是否正确、真实、客观，符合事实标准；语法及拼写正确度，正文是否采用了标准的字体、字号，编排结构以及文件格式是否规范；信息是网站权威人士自己撰写的还是转引其他权威性机构、组织或个人的，出处是否清楚标出，是否是权威机构的正式站名，是否提供著者、网站创始人或管理人的联系地址，若涉及到版权问题，是否给出版权所有者的姓名。
权威性 信息是否可靠、可信，著者可否清晰识别，作者或信息提供者在本专业领域是否有权威，信息是否被其他权威站点摘引、链接与推荐。
艺术性 指在主题确立、站标制作、版面布局、色彩搭配、文字设计、表格运用、内容加工上追求形式与内容的统一性、新颖性与个性化；创意水平指首页创意是否有特色，是否能激发浏览的情感；构件组合指页内模块布局是否重点突出，构件的搭配是否富有美感，有用的内容是否至多在三次点击之后就能找到，且页长不超过2～4屏幅。文件过长时，是否设有标签可链接到同一页的主要部分；网站上的信息是否独一无二，与其他网站相比，有何优点、特征及附加价值；感染力即网站是否具有说服力，能否激起学生的喜爱与探求。
便捷性 指整体设计是否以人为本，用户界面是否友好，是否有指南、导言等帮助信息。帮助信息是否清晰、方便查阅，是否有帮助键、图表或目次，进退是否快捷，每个网页是否有直接返回起始页或网站主页的功能键，信息是否可以打印、下载等。
提供良好服务 院系网站需充分体现本单位的学科特色、办学水平以及队伍建设、人才培养、对外交流与合作等情况；部处网站需充分体现服务意识、发挥窗口作用。24小时开通，访问者有反映情况的渠道，并及时得到反馈。机关部处的网站，需具有信息化管理的功能，能提供本单位管理职能相关的信息查询，界面友好，方便利用，办公自动化程度较高；院系所的网站，还需向本单位师生提供辅助教学、科研服务功能。院、系、所、直属单位—— 有关本学科建设与发展的信息需有英文版，并随中文版更新情及时更新；无条件管理单独服务器的单位，需在学校虚拟主机上建立静态网站，以便国外高校或科研机构及时了解科大最新信息。机关部处、后勤管理部门除在本单位网站上及时反映学校相关方面的最新动态外，提供相应的职能服务信息外，应及时提供和更新学校主页中“学校概况”的有关基本信息或数据。
二. 技术性评价
导航设计 内部链接是否丰富，且不仅有文本还有图像、声音信息等，所链接资源是否与主题相关；框架是否清晰，信息组织方式单一还是多样，是否按主题、学科、形式、读者对象分类。
信息组织 信息分类是否科学、合理，各屏幕所含信息是否适中、平衡；信息服务效率是指信息的加工、处理、传递是否富有实效。这可以通过信息的更新频率、信息分布的日期来判定。
管理技术 管理规范表现为管理方式和手段的科学化、标准化、合法化。内容包括站点设立与站名规范、域名规范、信箱规范、站点信息与网页格式规范；管理全面指是否对网站经常维护，更新内容、删除垃圾、优化性能、加强安全、增强稳定性与信息的可靠性，网站是否有专人维护，网址是否经常变化，变化时是否有通知等。
检索功能 检索方式单一还是多样，是否既可分类浏览查找又可直接输入检索词查找，可否按题目、关键词等多种途径检索，是否提供高级查询方式，对所查信息是否有选择与限定自由，如对文献类型、出版时间、形式等进行选择、限定。响应速度是体现检索功能效率的重要指标，主要体现在是否链接迅速、等待时间短、下载速度快。
其他数据库技术使用指是否采用ASP、SQL、PowerBuilder、Access等工具开发网上数据库，采用CGI、API、ODBC等途径，实现用户与数据库的访问链接，申请使用ISP提供的BBS、讨论组、技术器、留言薄使网站信息数据库的类型和功能丰富；综合技术使用指是否充分地使用了流媒体技术、虚拟现实技术、网上视频点播技术等。
三. 效用评价
交互性 网站是否提供了交互的手段以及手段是否丰富；用户参与度指用户与网站利用以上手段交互的频度，如利用交互手段的用户比例、总使用量等；网站是否为用户提供了丰富便利的交互场所，对用户的影响力、回应力如何可以从用户停留时间及用户注册数量中体现出来。
效益性 教育效益体现在有一定规模的固定用户、数量较大的浏览者及潜在用户，用户的参与度高、学习效率高、满意度高；经济效益体现在合理的“投入产出比”，网站安全、可靠、故障小；信息流量大、节省用户时间；并通过收取资源使用费、广告费及其他合理费用，获得一定的经济回报；网站知名度高、社会影响大、信誉好、与用户、员工、投资者、政府部门及竞争对手等社会关系的融洽是网站所要追求的社会效益。
四. 发展性评价
影响度网站首页点击次数用来反映网站被用户重视的程度和网站的地位。同时，用户访问量的变化还可以反映出网站的管理运行状况。访问量指标可通过网站技术器或其他技术途径获取；被其他网站链接情况，包括被链接的网站、网页和涉及的数量；资源增长率体现在资源总量、种类的不断增加，及能满足学习者日益增长的学习需要；技术进步率指能不断引进、使用、创造技术，在同类网站中处于技术领先水平；信息更新周期指信息更新是否快速、及时，是否每天有变化、清理、检测，一般每年应改版1~2次；国际化程度指是否方便非汉语或非标准汉语语言文化的访问者。
五. 评分标准：
[1]网站管理（5）：
分管领导、网站管理员及信息员各司其职、责任到位（5）
[2] 网站总体设计（20）：
内容简洁易懂 8
条理清晰 4
页面排版布局合理 4
图象色彩声音多媒体等使用合理 4
[3]网站信息结构（15）：
信息查找迅速 6
信息符合逻辑 3
导航条和链接合理与内容相符，符合浏览规律 3
链接正确稳定 3
[4]网站内容编辑（15）：
信息资料有效性实用性可靠性 3
资料信息的时效性 3
至少四个页面的内容 3
[5]维护技术高，安全性强（45）：
页面设计美观，无空链接 10
使用数据库技术 10
有访问计数，有动态信息或更新日志 10
对交互页面的信息安全有相应的保障措施 15
六.奖项设置：
优秀网站奖——前三次全校网站评比活动中均获奖，在当年度继续充实完善、且取得重要成绩。
网站建设团体奖——重视网站建设与维护工作，分管领导经常指导、定期检查、狠抓落实，有具体事例；网站管理员以及隶属单位方面的信息员的工作成绩突出，使网站在教学、科研、管理工作中真正发挥了延展作用。
进步最大网站奖——本年度在网站建设工作有较大的飞跃，取得明显的成绩。
最佳美工网站奖——主色调一致，整体色彩和谐，结构层次清晰，有较强的视觉效果，能够对构图新
