为积极贯彻落实中共河南省委宣传部、中共河南省委教育工委、河南省教育厅《关于开展2024年度全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动的通知》的要求，5月7日下午，我院以各教研室为单位，组织全院思政课教师扎实开展“大练兵”活动。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室张晓涵老师以推动中华传统优秀文化为题，以鲜活的案例和丰厚的理论基础阐述了要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。张潇老师通过展示“留盆变蛋”和“象”字甲骨文来讲述中华优秀传统文化，以生动的案例使课堂变得鲜活起来。宋倩老师以“绿水青山就是金山银山”为题，通过挖掘深层次理论知识，条理清晰地阐述了“两山理论”背景和内涵。赛后，我院教指委委员秦小霞从理论深度、教学方法、案例关联度、讲课仪态和语速等方面进行了一一点评。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室江省身老师以新民主主义革命的道路为题，通过对历史事件的梳理，解读了在一个以农民为主体的半殖民地半封建社会的国度里进行革命，应该选择什么样的道路。用毛泽东同志的《论持久战》深入介绍了中国革命的长期性，同时结合中国所处的时代特点及具体国情解释了中国革命道路——经过长期武装斗争，先占乡村，后取城市，最后夺取全国胜利的革命道路的必然性。曹卫玲老师以《邓小平理论首要的基本理论问题》为题，首先通过讲解中国特色社会主义理论的发展脉络作为导入，然后以实际案例讲述了邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓，最后以“从小平小道延伸出去的，是一条通往国家富强、人民幸福的中国特色社会主义康庄大道”作为升华，为大家带来了一堂精彩的课程。我院党委书记孙随根从教学内容、教学组织、教学语言与教态、板书设计等方面对参赛选手进行了点评，他认为本次参赛的教师教学目的明确，教学内容丰富，逻辑清晰，并且非常注重理论联系实际，对于提高思政课教学质量十分有意义。

中国近现代史纲要教研室简玉祥老师通过生动的案例和故事，说明中国人民如何选择了马克思主义。洪倩倩老师在深入理解历史发展的脉络上，说明中国共产党是抗日民族统一战线的倡导者。朱倩倩老师从历史与现实的联系出发，说明在解放战争中中国共产党为争取和平民主都做了哪些方面的努力。寇春柱老师引导学生从历史中汲取智慧和力量，说明十月革命一声炮响是如何为中国送来马克思列宁主义的。刘尚裔老师通过提问和讨论，说明辛亥革命爆发的历史必然性。我院教指委委员刘玉民从选题思路、讲课节奏、学术高度、理论深度、参赛实用度等方面对参赛选手进行一一点评。

思想道德与法治教研室杨冉老师以“高尚的人生追求”为题，以陈祥榕烈士的生动案例导入，从个人和社会的辩证关系、服务人民、奉献社会等方面展开讲解，对高尚的人生追求是什么进行阐释；李娟老师围绕“培养大学生法治思维”这一主题，通过侵犯版权相关问题的导入，引导学生思考什么是法治思维，对法治思维的特征进行了详细阐述；陈佩洁老师结合学生从军报国的鲜活事例，引出中国梦和个人梦的关系，其后对如何实现青春梦进行总结；李勇老师聚焦“人生价值的评价与实现”这一主题，通过讲述袁隆平的故事—禾下乘凉梦，激励青年将小我融入大我，以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，其后对“人生价值的实现”进行了深入探讨。我院副院长刘秀华从课程导入、内容选择、教学组织、课件设计、教姿教态等方面逐一对展示选手进行了点评，并提出了改进意见。

马克思主义基本原理教研室李悦龙老师对马克思主义的唯物主义历史观进行富有逻辑性的讲解，详细解读唯物论、辩证法、认识论和唯物史观的内在关系；魏志敏老师结合实例生动讲解了实践对于认识的决定作用；房振州老师从意识的能动作用的角度，详细讲授了为什么说意识在本质上是人脑的机能和属性；李祚如老师从认识过程第一次飞跃的角度，对感性认识和理性认识的区别进行了细致讲解。我院教指委委员刘双从选题技巧、讲课方法、理论深度和案例选用等方面对参赛选手进行认真指导。

此次大练兵不仅为教师们提供了一个展示教学风采的平台，也促进了教研室内部的交流和合作。通过大练兵，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平，为培养更多具有坚定理想信念、深厚家国情怀和高度责任感的时代新人贡献智慧和力量。

（撰稿：孙金果 责任审核：刘秀华）